読書感想文でイライラしない！小2の娘が1日で書き上げた「お助けワーク」作戦

夏休みの宿題、順調に進んでいますか？

それを見ていると、最初は優しく見守ろうと思っていても、私のイライラメーターは限界に。

「ねえ、ちゃんと読んだの！？」
「何を書いていいか分からないって、読んだなら何か思ったでしょ！？」
「いいから早く書きなさい！！」

……後から振り返ると、「あんな言い方しなきゃよかった」と
自己嫌悪でいっぱいになるような嫌なセリフを
毎年のようにぶつけてしまっていたんですよね。

子どもも嫌だし、私も自己嫌悪。 

「今年こそは、あの最悪な親子喧嘩を絶対に繰り返したくない！」 

そう心に決めて、小2の次女のためにある準備をして挑むことにしました。

結果から言うと……大成功！！ 

あんなに苦戦していた読書感想文を
なんと1日で一気に仕上げることができたんです！

本選びは「子どもの好き」を尊重

実は今回、最初にちょっとした葛藤がありました。 

図書館に連れて行っても、本が多すぎて本人は選ぶ気がゼロ。

見かねた私が「2年生ならこのくらいかな」と

図書を選んで借りてきたのですが……

娘は一向に開きもしませんでした（苦笑）。

「じゃあどれにする？」と聞いたら、本人が学校で借りていた絵本
『ノラネコぐんだん きしゃぽっぽ』にすると。

あのノラネコたちの無愛想な表情、なんとも言えない癖になる可愛さですよね！

お話は、ノラネコたちが勝手に野菜の貨物列車に乗り込み、

薪の代わりにトウモロコシをくべたら、
あたり一面ポップコーンだらけの大惨事！
最後は責任をとって村のために働く……というストーリー。

親としては「え、絵本レベルで大丈夫かな？」と一瞬頭をよぎりましたが、

本人のやる気を優先して尊重することに。

 でも、読み深めていくと「勝手な行動には責任が伴うんだね」

という深い学びまで、親子でしっかり行き着くことができました。

イライラをゼロにする「お助けワーク」作戦

いつも子どもが固まってしまうのは、「どう書いていいか分からないから」。

そこで今回は、あらかじめ質問が用意された
「ワーク形式」に答えてもらう手順を踏みました。

学校でもらってきたプリントと、我が家の「感想文お助けシート」に沿って、
対話しながら質問に答えて書き込んでもらうこと1.5日。

そこまで準備ができたら、あとは簡単！
「自分で書いたワークを見ながら、原稿用紙に書き移すだけ」
という作業にするだけで、一気にハードルが下がったんです。

書き移す段階に入ると、娘は驚くほどの集中力を発揮！
自分の力でサクサクと書き進め、なんと1日で原稿用紙を埋めてしまいました。

「自分でできた！」が大きな自信に

宿題が終わった瞬間、娘は大喜び！

何より、「お母さんに怒られず、自分でやりきれた！」という体験が、
彼女にとって大きな自信になったように見えました。

（ちなみに6年生の次男はまだこれから。
去年はコーチングスキルを使って対話しながら
言語化をサポートしたのですが、今年は彼がどう取り組むのか、
そっと観察しながら見守ってみようと思います笑）

子どもから「ねえ、読書感想文って何のためにやるの？」と
聞かれて考えたのですが、 YouTubeや動画に囲まれて本を読む機会が
減っている今の時代だからこそ、自分の頭で考えて言葉にする作業は、
読解力・思考力・共感性・言語化力を育む素晴らしい機会なのかもしれません。

親としては準備もフォローも大変で「なくてもいい宿題」と思いがちですが（笑）、
やり方ひとつで親子にとってプラスの経験に変えられるんだなと実感しました。

来年もこの作戦、絶対に採用決定です！

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